本书以教育学、评价学、系统学和体育学相关理论为指导，运用理论与实践相结合的方法，对中小学运动技能学习评价进行研究，揭示“核心素养”在运动技能学习评价中的主要特征和内涵，构建中小学体育与健康课程运动技能学习评价体系，为广大基层体育教师提供一种可参考的评价标准，并为运动技能学习评价理论应用于实际操作中的可行性提供实证依据；同时，也为“核心素养”在体育与健康学科中的落实、融合和发展提供可借鉴的理论基点和实践途径。