本书利用问卷调查法、文献分析法等，结合国内外研究现状，对高中历史教学的有效性进行了深入研究。本书结合教学的相关基础理论，对高中历史课堂教学的现状进行了深度分析。研究了影响高中历史教学有效性的各类因素，并且分析了混合式学习对高中历史教学的作用，从中提出了教师有效教学，学生有效学习的相关策略。该书的主要目的是希望通过本研究的研究结论，帮助高中历史教师进行有效教学，提高教学质量，进而增强学生学习历史的兴趣与效率。