儿童的语言_伊芙·薇薇安·克拉克，Eve V. Clark 著, 乐耀,曹华承译_9787301356357

Eve V. Clark 的《儿童的语言》(Language in Children)是一部关于儿童语言习得的入门读物。作者在书中用浅显易的语言介绍了儿童语言习得方方面面的内容，并讨论了影响语言习得的各种因素。书中首先描写了儿童从数月大开始习得第一语言的对话互动情景。之后分别介绍了儿童早期使用语言的情况，比如如何识别并产出词语，如何将意义与词语形式对应起来，如何使用语言与手势参与到对话中进行有效交流，以及儿童早期使用的语法结构。随着儿童语言习得阶段的发展，作者还讨论了儿童如何习得复杂句式结构，如何承接话轮、建立共同背景信息，如何叙述故事和选择叙述视角等语用技能。最后，作者对儿童双语发展和儿童语言习得的过程进行了综合讨论。

第1章儿童是从哪里学会的第一语言? 1 语言习得道路上的路标 1 一些有关语言习得的观点 3 大人与孩子之间的早期互动 5 大人调整他们和孩子的交谈方式 8 大人调整他们和孩子的交谈内容 9 大人帮助孩子参与早期的交际互动 11 大人扩展孩子的话语 13 大人提供给孩子新的词语 13 大人提供给孩子反馈 16 大人问孩子问题 19 共同关注、物理同现和会话共现 20 小结 21 第2章辨认与产出词语 23 感知声音 24 辨别能力与注意力 26 辨认词语 27 成人的词语形式和儿童的词语形式 30 尚未分析的词块 32 早期词语的产出 33 练习 35 转换话轮 37 小结 39 第3章意义与词语的匹配 40 形式和意义的速配 44 引出并记住新词 46 早期词汇 48 建立词汇域 49 空间、位移、目标和来源 51 言语行为意义语法结构意义 53 指称和指称表达 54 小结 57 第4章语言的使用 58 语用原则 60 共同背景 62 “搭脚手架”与合作 64 话轮和话轮内容 65 铺垫构建连续的话语 67 推断意欲表达之意 69 小结 70 第5章早期语法结构 72 公式化的话语 74 添加语法成分 76 动词和动词形式 80 名词的类别 82 小结 84 第6章更复杂的语法结构 86 疑问 87 否定 90 名词短语的修饰语 91 数词和量化表达 93 地点与时间 97 致使和因果关系 100 条件句和可能事件 103 小结 105 第7章进行会话互动 106 互动和交际 107 共同背景 110 已知和未知 113 话轮转换时机 114 游戏扮演与现实 117 小结 122 第8章视角、视点和角色扮声 124 词汇视角和语法结构视角 125 追踪他人的视点 128 扮声、角色和身份 130 讲述故事 134 传达指令 138 小结 140 第9章一次学习多种语言 142 一开始就接触两种语言系统 142 两套词汇系统:早期的成对词 143 词汇规模 145 早期的词语组合和语言混合 146 语言选择和受话人 150 增加复杂性 151 双语和多语 154 小结 154 第10章语言习得过程 156 语言习得过程 158 遗漏类错误和委托类错误 160 儿童习得第一语言需要什么? 162 学习一语和二语的差别是什么? 163 一次学习多种语言 165 语言障碍和语言发展 166 语言的共性 167 小结 172 参考资料和进阶阅读文献 173 关键词索引 186 译后记 190

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