本书基于职业教育类型定位和中职班主任专业成长规律，适于班主任专业修炼阶段提高学习使用。基于中职学生的学情，以问题为导向，技巧性地解决班级日常管理的重点和难点，为中职班主任的建班育人提供切实依据，适合班主任提升专业能力使用。本书针对担任中职班主任，遇到的协同育人工作，设置了六个章节的内容。包含班主任协同育人的基本理论、班主任与校内教师协同育人、班主任与家长协同育人、班主任与企业师傅协同育人、班主任与社会机构人员协同育人、班主任协同育人的实践模式案例，其中最后一章将重点提供班主任协同育人成功案例，供读者习读。