本书为学术专著，属于传统艺术的当代学校教育传承方面的著作。本书梳理了国内外有关传统工艺进校园的文献；从传统文化保护传承、传统文化资本转化、学生实践能力、文化自信探讨传统民族工艺进校园的价值与意义，并在此基础上进一步分析了传统民族工艺产业化的可行性。并以蕨编为个案，从蕨编材料、加工程序、加工技巧等方面加以分析，进而对民族工艺进校园的教学效果进行评价，指出其存在的问题与改进的措施。本书研究目标明确，研究方法较为得当，研究结论有一定的借鉴意义。