本书主要从生态课堂的缘起、生态课堂的特点、生态结构化的一般操作范式，特别关注从学的方面来介绍结构化教学，具体包括学情调研、学程监控、学理分析、学材开发、学程设计，特别还从单元结构化教学层面进行了实践和探讨。另外，工作室30位成员从理性思考和课堂实录两大板块，阐述他们一年来的收获和感想。本书既有理论阐释，又有实践案例，特别适合一线教师阅读与学习。本书主要框架：1.生态课堂的缘起、特点和类别以及教学原则；2.生态结构化教学的定义、实践范式、五学相融情况；3.单元结构化教学思考和实践；4.省名师工作室主持人阐释自己的教学主张，5.30位学员的论文和案例；6.研究后记。