“高等院校教师专业发展系列教材”在贴近基础教育改革要求、把握教师教育改革动态的基础上，力求凸显“基础理论扎实、教育教学技能熟练、实践能力和创新精神强”的教师教育特色，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。吕永进主编的《汉字与教师书写艺术》是其中的一本。主要内容包括：上编是“汉字规范”的基本理论与实践，是基础，重点解决“读对、写对、用对”的问题；下编是“教师书写艺术”的基本理论与实践，是提高，重点解决“写好”的问题。每章之后的“反思与探究”和“训练与提高”是与讲授内容相配合的实践活动样本。书中所设置的“引言”、“信息栏 ”、“资源链接”等是课堂延伸的参考资料。《汉字与教师书写艺术》在汉字规范和汉字书写技能训练方面采用“系联”的理念，重视教学效率和覆盖面，可作为高等院校教师书写课程的教材。《汉字与教师书写艺术》的汉字教学范围以国家权威的的字表为依据，也可作为一般汉字应用者的参考书，尤其适用于“汉字应用水平等级测试”的备考复习。

吕永进主编的《汉字与教师书写艺术》安排了上编“汉字规范”和下编“教师书写艺术”两个单元，两者相对独立而又存在逻辑关系。上编是基础，重点解决“读对、写对、用对”的问题；下编是提高，重点解决“写好”的问题。上编的第一章简要对有关的基本理论和概念进行介绍，为后面的教学奠定必要的理论基础。第二章至第四章，从汉字的三要素“形音义”三个方面先分析特点，找出原因，然后进行有针对性和相当覆盖面的要点提示和训练。下编的第五章在比较缺乏现有研究成果支持的情况下，对“教师书写”进行了理论框架式的初步阐释，希望能在日后得到教材使用者和有关专家学者的指导，以不断完善和提高。第六章的创新点是对粉笔书写的有关知识进行了系统的、较详细的讲述。第七章和第八章是下编的主体部分，编写中突出了“系联”的教学思路，即对汉字的各级书写单位的形体都进行要点提示，借此系联现代汉字常用字乃至通用字范围内的相关汉字单位，以达到举一反三、提高功效的目的。第九章作为辅助性内容，希望可以帮助学生节约时间，了解最基本的汉字规范和书写的代表性工具书，以便自学提高。

上编 汉字规范
　第一章 汉字与汉字规范
　第一节 汉字概说
　第二节 汉字规范的基本知识和国家标准
　第三节 汉字应用与汉字规范
　第二章 汉字字形辨析与训练
　第一节 汉字字形误写的原因
　第二节 易误写的汉字部件
　第三节 易误写的汉字字例
　第三章 汉字字音辨析与训练
　第一节 汉字字音的特点
　第二节 汉字字音误读的原因
　第四章 汉字字义辨析与训练
　第一节 汉字字义的特点及汉字误用的原因
　第二节 易误用的汉字字例举要

上编  汉字规范
　第一章  汉字与汉字规范
  　第一节  汉字概说
  　第二节  汉字规范的基本知识和国家标准
  　第三节  汉字应用与汉字规范
　第二章  汉字字形辨析与训练
  　第一节  汉字字形误写的原因
  　第二节  易误写的汉字部件
  　第三节  易误写的汉字字例
　第三章  汉字字音辨析与训练
  　第一节  汉字字音的特点
  　第二节  汉字字音误读的原因
　第四章  汉字字义辨析与训练
  　第一节  汉字字义的特点及汉字误用的原因
  　第二节  易误用的汉字字例举要
下编  教师书写艺术
　第五章  教师书写概论
  　第一节  教师书写的性质和特点
  　第二节  教师书写的范围和类型
  　第三节  教师书写在教书育人中的价值
　第六章  教师书写的基本理论与知识
  　第一节  教师书写的基本理论
  　第二节  教师书写的基本知识
　第七章  楷书书写训练
  　第一节  概述
  　第二节  楷书的形体特点
  　第三节  楷书的基本笔画写法与训练
  　第四节  楷书的偏旁部首写法与训练
  　第五节  楷书的结构
  　第六节  楷书的章法布局与训练
　第八章  行书书写训练
  　第一节  概述
  　第二节  行书的形体特点
  　第三节  行书的基本笔画写法与训练
  　第四节  行书常用偏旁部首写法与训练
  　第五节  行书的间架结构安排与训练
  　第六节  行书的章法布局与训练
　第九章  汉字规范与书写工具书简介
  　第一节  汉字规范工具书简介
  　第二节  汉字书写参考书及字帖简介
各章参考文献
附录