本书分为社区工作认知、社区工作模式、社区工作技能三大模块，每个模块下面包括二至五个项目，每个项目分设二至三个任务。不仅模块的分类详尽且简洁地概括了社区工作的各个方面，而且项目和任务的划分也具体地指出了在社区工作各个工作中的重点和要点，可操作性非常强，使教师在教学和学生在学习的过程中，能很好地理论联系实际，迅速切入社区工作实务工作中；本书编写坚持“理论够用、实务为主”的原则，尽量将传统教材中大篇幅的理论描述精简化，突出实务知识，强化教学中的实训环节，体现高职教育的特色的目标。

      云南大学社会工作专业学士、香港理工大学社会工作专业硕士，重庆城市管理职业学院社工学院社区教研室主任，重庆市首批市民政局社工项目督导，全国民政职业教育教学指导委员会社区管理与服务专业指导委员会委员。主教：小组工作、社区工作、社区服务、社区建设理论与实务等课程。研究领域：社区青少年社会工作、中职学校社会工作、社区建设等。

学习情境一社区
任务一了解我国社区的历史沿革
任务二认识我国社区的性质特征
任务三掌握我国社区的人口特征
任务四掌握社区理论与研究方法

学习情境二社区工作
子情境1 社区工作解析
任务一理解社区工作的内涵
任务二掌握社区工作的内容
子情境2 社区工作理论与模式
任务一内化社区工作价值观
任务二掌握社区工作的理论
任务三掌握社区工作的模式

学习情境一社区

任务一了解我国社区的历史沿革

任务二认识我国社区的性质特征

任务三掌握我国社区的人口特征

任务四掌握社区理论与研究方法

 

学习情境二社区工作

子情境1 社区工作解析

任务一理解社区工作的内涵

任务二掌握社区工作的内容

子情境2 社区工作理论与模式

任务一内化社区工作价值观

任务二掌握社区工作的理论

任务三掌握社区工作的模式

 

学习情境三社区工作者

子情境1 社区工作者

任务一知道社区工作者构成及角色

任务二内化社区工作者的素质要求

子情境2 社区志愿者

任务一掌握社区志愿者的招募内容与方法

 

2 社区工作实务

任务二掌握社区志愿者的选拔流程与方法

任务三掌握社区志愿者的培训内容与方法

学习情境四社区工作方法与技巧

子情境1 社区工作过程

任务 掌握社区工作过程与方法

子情境2 社区工作技巧

任务一掌握社区工作的组织技巧

任务二掌握社区规划的工作技巧

任务三掌握社区项目设计及评估

学习情境五社区照顾

任务一掌握社区照顾的内容及方法技巧

任务二掌握残疾人社区照顾的内容及方法

学习情境六社区行政与管理

任务一掌握社区行政的内容及方法

任务二掌握社区管理的内容及方法

参考文献

      当代社区的概念，指的是1949年10月1日中华人民共和国成立之后，至2001年底的中国社区发展演变过程及其主要特征。经过几十年的发展，尤其是改革开放的20多年来，中国当代的社区建设得到了不断的发展和完善，并逐步走上真正的社区化发展之路。我国的社区建设在城乡人民生活质量的提高、精神文明的建设、基层民主化建设、人口素质、社会化管理等方面发挥巨大作用的同时，也在不断适应社会政治经济体制的改革而不断调整，以更加适应社会经济基础的需要。