作者在这部分书稿中介绍和论述自己的各方面的教学理念时，是根据自己的教学实践，努力运用新理论，总结新经验，采用新方法，提炼新观点，作了新阐述的。还在实践与科研的基础上，积累了一批新的教学资源，创编了一些新的教学案例，撰写了许多教材分析与教学研究文章。内容丰富，生动具体，亦颇具科研特色。

朱诵玉任教于安徽师范大学附属中学。曾获第五届“语通杯”全国教改新星，安徽省高中语文优质课比赛一等奖。在国家级、省级刊物发表教育教学论之四十多篇，多次获省、市论文比赛一等奖。多次赴全国各地开展人教版高中语文新课程教材培训工作。2001年起开展网络教学实验，

人生，因语文而幸福
选择语文，我是幸福的
梦想，绽放在希望的田野上
痴情，流动于芬芳的荷塘边
幸福，行走在语文的天空下
选择语文，我是坚定的
初登讲坛，一切尽在掌握中
参与实验，语文原来是这样
爱上网络，让我欢喜让我忧
沉寂四年，语文究竞是什么
走进课改，别有一番天地在
参加大赛，十年只有磨一剑
回首往事，也无风雨也无晴
选择语文，我是幸运的
伟大的导师，偶像的力量 人生，因语文而幸福
选择语文，我是幸福的
梦想，绽放在希望的田野上
痴情，流动于芬芳的荷塘边
幸福，行走在语文的天空下
选择语文，我是坚定的
初登讲坛，一切尽在掌握中
参与实验，语文原来是这样
爱上网络，让我欢喜让我忧
沉寂四年，语文究竞是什么
走进课改，别有一番天地在
参加大赛，十年只有磨一剑
回首往事，也无风雨也无晴
选择语文，我是幸运的
伟大的导师，偶像的力量
可爱的学生，精神的家园
语文，因探索而丰富
我的学生观
管理规范化
交流民主化
我的教材观
解读个性化
处理整体化
编写自主化
我的教学观
教学活动化
教学程序化
教学深度化
我的考试观
复习内容明确化
复习手段多样化
我的新课程观
必修课研究
选修课研究
教学评价研究
网络教学研究
课程改革反思
我的语文教师观
探索，因实践而多彩
《胡同文化》教学实录及点评
《表达交流与阅读鉴赏整合》教学实录及点评
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