《教师怎样提升教学质量》的内容提要如下： 每位教师的心里都有一个美好的心愿，那就是都想使自己的教学质量得到最大程度的提高。众所周知，教学质量是一个学校的生命线，如何提高教学质量是我们每一位教师时刻都在研究，都想努力做好的一件事。要让教育不平凡，出路就在于能突破平常很容易被封闭的平庸局面。优秀的教师，会善于用智慧慢慢凿开通向教育风景的出口。
     《教师怎样提升教学质量》由萧枫、姜忠喆主编。

萧枫、姜忠喆主编的这本《教师怎样提升教学质量》从新世纪、新时代经济和社会发展的要求出发，从理论与实践的相结合上，对新世纪教师素质及其修养的一系列问题，作了比较全面、系统、深入的阐述。本书共分六章，内容包括；教学管理概述，课堂教学管理，课堂教学设计，教学质量管理，教学质量提升，教学管理制度。

第一章 教学管理概述
1.教学管理的涵义
2.教学管理的意义
3.教学管理的原则
4.教学管理的任务
5.教学管理的系统
6.校长与教学管理的关系
7.教学的常规管理
8.教学的有效管理
9.教学的过程管理
10.教研组的工作管理
11.教学组织形式的革新
第二章 课堂教学管理
1.课堂教学管理的基本类型
2.课堂教学管理的功能
3.课堂教学管理标准方法
4.影响课堂教学管理的因素
5.课堂教学偶发事件的处理
6.课堂素质教育工作规范
7.课堂教学素质教育的原则
8.课堂教学交流工作规范
9.课堂教学导人工作方式
10.课堂教学讲授工作规范
11.课堂教学板书工作执行标准
12.课堂教学反馈工作制度
13.课堂教学评估工作方法
第三章 课堂教学设计
1.教学设计工作总体实施方法
2.学习方法指导工作执行标准
3.哲理性教学法应用方法
4.批判性教学法应用方法
5.结构性教学法应用方法
6.情境教学法应用方法
7.综合教学法应用方法
8.启发式教学法应用方法
9.自学辅导教学法应用方法
10.结构定向教学法应用方法
11.八字教学法应用方法
12.尝试教学法应用方法
13.三环教学法应用方法
14.引导发现法应用方法
15.作业选择与设计工作制度
16.教学备课工作制度
17.听课评课工作制度
18.教师评课工作制度
第四章 教学质量管理
1.学校质量管理的涵义
2.学校质量管理的意义和特点
3.强调“发展性素质”的意义
4.学校的全面质量管理的含义
5.学校全面质量管理的主要特征
6.学校全面质量管理的基础工作
7.学校全面质量管理的要求
8.学校全面质量管理应注意的问题
9.学校全面质量管理的内容
10.学校全面质量管理的四个阶段
11.教育评价的原则和特点
12.学校管理质量控制的对策
13.质量管理教育评价的过程
14.新课标下课堂教学的评价
15.中小学优质课的评价标准
16.学校推行质量管理体系方法
第五章 教学质量提升
1.质量管理体系的总体要求
2.质量管理体系的管理职责
3.质量管理体系的资源管理
4.质量管理体系的产品实现
5.质量管理体系的测量、分析和改进
6.学校质量管理体系的具体实施
7.质量管理体系的管理制度
8.质量管理体系的教学工作制度
9.质量管理体系的教学目标制度
10.质量管理体系的教学常规管理制度
11.教学反馈和家长参与教学管理制度
第六章 教学管理制度
1.课题工作管理制度
2.教学组织管理制度
3.教学目标管理制度
4.教研组工作目标管理制度
5.年级组工作目标管理制度
6.学校教学管理制度
7.教学常规管理制度
8.教学质量管理制度
9.课堂教学管理制度
10.实践教学管理制度