唐龙云编写的《心理学基础》根据教师资格考试大纲全面调整教材内容结构；同时，理论联系实际以促进知识的理解，并力求突出教材内容的趣味性和实用性。本教材的内容包括四个心理学分支普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理健康，涵盖了教师资格考试大纲中所有的心理学知识点。

**章 绪论
**节 心理学的性质与对象
一、心理学的性质
二、心理学的研究对象
三、心理的实质
第二节 心理学的分支、研究任务及方法
一、心理学的分支
二、心理学的研究任务
三、心理学的作用
四、心理学的研究方法
第三节 心理学的历史与流派
一、西方心理学的渊源
二、西方心理学的主要流派
第二章 认知心理
**节 注意
一、注意概述
二、注意的种类
三、注意的品质
四、注意规律在教学中的应用
第二节 感觉与知觉
一、感觉定义与种类
二、感觉的规律
三、知觉的定义与种类
四、知觉的特性
五、错觉与观察
六、感知规律在教学中的应用
第三节 记忆
一、记忆的基本环节
二、记忆的种类
三、遗忘
四、如何组织复习
第四节 想象与思维
一、表象与想象
二、思维与问题解决
第三章 情绪情感与意志
**节 情绪情感
一、情绪情感概述
二、情绪情感的种类
三、情商
四、情绪调节
第二节 意志
一、意志的定义与特征
二、意志行动的过程
三、意志品质及其培养
第四章 需要与动机
**节 需要
一、需要的定义及种类
二、马斯洛的需要层次论
第二节 动机
一、动机概述
二、动机冲突
三、动机理论
四、学习动机及培养
第五章 人格。
**节 人格综述
一、人格的概念
二、人格的基本特征
第二节 气质
一、气质的概念
二、气质的学说
三、气质与实践
第三节 性格
一、性格的概念
二、性格结构
三、影响性格形成与发展的因素
第四节 人格理论
一、人格特质理论
二、精神分析学派的人格理论
第六章 智力与创造力
**节 智力
一、智力的含义
二、智力理论
三、智力测验
四、智力发展的一般规律
五、智力的开发
第二节 创造力
一、创造力及其构成
二、创造力测验
三、影响创造力的因素
四、创造力的培养
第七章 发展心理
**节 心理发展概述
一、心理发展的概念与阶段
二、心理发展的一般规律
三、影响心理发展的因素
第二节 心理发展理论
一、巴尔特斯的毕生发展观
二、皮亚杰的认知发展理论
三、埃里克森的人格发展阶段理论
四、维果茨基的心理发展理论
第三节 小学生心理发展特点
一、小学儿童的生理发展
二、小学儿童心理发展的一般特点
三、小学生的认知发展
四、小学生情绪情感的发展
五、小学生的社会性发展
第四节 中学生心理发展特点
一、青春期的生理成熟
二、青春期在个体心理发展过程中的地位
三、中学生的认知发展
四、中学生情绪情感的发展
五、中学生的社会性发展
第八章 学习心理
**节 学习及学习理论
一、学习的实质及类型
二、学习理论
第二节 知识的学习
一、知识的分类
二、知识的表征
三、陈述性知识的学习
四、程序性知识的学习
五、学习的迁移
第三节 学习策略
一、学习策略概述
二、学习的认知策略
三、元认知策略
四、资源管理策略
五、学习策略的训练
第九章 教学心理
**节 教学设计的心理学基础
一、教学目标设计
二、教学任务分析
三、教学模式的选择
四、教学媒体的选择
第二节 课堂管理
一、课堂管理概述
二、课堂心理气氛
三、课堂纪律
第三节 教学评价
一、教学评价概述
二、教学评价的分类
三、学校常用教学评价的具体方法
第十章 中小学生心理健康与辅导
**节 心理健康概述
一、心理健康的含义
二、心理健康的标准
三、影响心理健康的因素
第二节 中小学生心理辅导的原则、途径与方法
一、心理辅导的含义与原则
二、中小学生心理辅导的途径
三、中小学生心理辅导的常用方法
第三节 中小学生常见心理问题及其辅导
一、学习心理问题及其辅导
二、自我意识的发展问题及其辅导
三、人际关系问题及其辅导
四、青春期心理问题及其辅导
五、网络成瘾及其防治
附录
中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)
小学教师资格考试大纲(综合素质)
中学教师资格考试大纲(综合素质)
小学教师资格考试大纲(教育教学知识与能力)
中学教师资格考试大纲(教育教学知识与能力)
小学教师资格考试大纲(面试)
中学教师资格考试大纲(面试)