本书重点关注了农村留守儿童、农村义务教育薄改计划、新生代乡村教师工作、“国培计划”改革等，并在实例中观察区域内学前教育均衡发展；对互联网教育、民间教育创新、构建以儿童为本的传统文化教育、中美日韩高中生价值观比较、小留学生海外生存状况、我国校园欺凌现象等备受关注话题进行了分析研究；针对中国教育现状开展了广泛的调查研究，提出了大城市义务教育均衡发展问题，少数民族理科教育问题，中小学教师职称制度改革问题。   

教育蓝皮书是我社重点皮书，所涉内容多为全社会关注的重点、热点问题，对教育的改革与发展提出了建设性的对策建议，具有较高的资政价值和广泛的社会影响力。 本书重点研究了2015年度教育领域的热点焦点议题，如农村义务教育薄弱学校改造计划、政府购买教育服务、“国培计划”、互联网 教育、民间教育创新、中美日韩四国高中生价值观比较研究、校园欺凌现象、农村留守儿童等等。 本书资料翔实，分析有据，既有专题研究，又有实践案例，从多角度对2015年教育改革和实践进行了分析和研究，具有一定的权威性和前瞻性。

杨东平，男，1949年9月出生于山东曲阜。北京理工大学教育研究院教授、博导，国家教育咨询委员会委员，国家考试指导委员会委员，中国陶行知研究会常务副会长，21世纪教育研究院院长，民间环境保护组织“自然之友”理事长。主要研究方向为教育现代化理论、教育公平、教育公共政策等。杨旻，北京工商大学教师，21世纪教育研究院研究员。黄胜利，男，21世纪教育研究院执行院长。

Ⅰ　总报告
1　推进教育治理体系和治理能力的现代化【杨东平】／001

Ⅱ　特别关注
2　农村留守儿童：现实状况与路径选择【邬志辉　李静美　陈昌盛】／014
3　农村义务教育薄弱学校改造及农村教育发展【单大圣】／030
4　新生代乡村教师的工作状况调查【王成龙　雷雅琦　熊和妮】／041
5　教育治理的改善：政府购买教育服务的实践与推进【周翠萍】／060
6　“深改元年”的自主招生
　　——如何理解2015年高校自主招生新政【秦春华】／070
7　“国培计划”改革述评【刘胡权】／076
8　中国民办教育面临重大变革【吴　华　李维民】／088
9　区域内学前教育均衡发展的探索与思考
　　——以江苏省镇江市改革为例【周　玲　林　婕】／103

Ⅲ　教育新观察
10　2015年互联网教育综述性扫描【汪　琼　刘　玲　王　宇　宗晓宁　刘　玉】／121
11　互联网 教育将给传统学校带来的改变【吴　虹】／133
12　民间教育创新的实践探索及分析【马志娟】／142
13　构建以儿童为本的传统文化教育【徐冬梅】／156
14　中美日韩高中生价值观比较研究报告【孙宏艳】／169
15　小留学生海外生存状况调查报告【程平源】／180
16　我国校园欺凌现象解读【童小军】／195

Ⅳ　教育调查
17　19个重点大城市义务教育均衡发展的监测与评价【张　旭】／207
18　少数民族理科教育现状调查与需求分析【王学男　王伟剑　杜　亮】／222
19　教育局长对简政放权态度的调查报告【杨中超　从春侠】／233
20　中小学教师职称制度改革调查报告【赵小莉】／248

Ⅴ　附录
21　2014年全国教育事业发展统计公报／262
22　2014年全国教育经费执行情况统计公告／269
23　2015年教育大事记／272
24　2015年十大教育热点／293
25　人本主义教育宣言【21世纪教育研究院】／294
26　2015中国留学发展综述【王辉耀】／300
27　2015年中国大学生就业报告（节选）【麦可思研究院】／306
28　“最悲伤作文”事件再起波澜【付敬懿　高　寒】／312
29　BBC纪录片未呈现的中英教育差异【房莉杰】／314
30　从15岁少年早自习猝死，谈谈不熬夜对孩子有多重要【蔡　芬】／320

Abstract／324
Contents／328