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本书全面系统地呈现了国内外基于教育教学、AI、VR、AR、MR、XR、虚拟仿真、真实验设计、大数据统计分析等多个方向交叉领域的教育信息技术最新发展，以帮助学生集成应用该交叉领域出现的新理论、新方法、新技术、新设计和新思维，同时系统整合了教育信息技术方面现有的理论、方法、模型、算法、技术与应用案例。

"本教材的主要内容包括：在线教育的概述、历史与发展、在线教育的行业发展、在线教育产业与领域、在线教育的商业模式与盈利模式、在线教育的细分领域、在线教育从业人员与岗位能力分析、在线教育的教与学、在线教育产品设计与资源设计、主流在线教育平台分析、在线教育的支持服务与质量监控、在线教育数据挖掘与学习分析技术、在线教育产品运营

本书的编写立足大学生心理发展现状，围绕常见的心理问题进行阐述，并从多个角度提供了解决各种心理困扰的途径和方法，具有很强的针对性和实用性。全书共分为11个模块，主要包括大学生心理健康导论、大学生自我意识发展、大学生人格发展、大学生学习状态优化、大学生人际交往、大学生恋爱与性心理、大学生情绪管理、大学生抗逆力提升、大学生网

杜威是20世纪以来对中国教育影响极大的美国哲学家和教育学家。“五四”新文化运动期间，杜威曾访华讲学两年又三个月，对中国的思想界和教育界产生了重要的影响。 本书主要回顾中国杜威教育学派的几位代表人物的教育实践和思想，探讨中国杜威教育学派对杜威思想的继承与创新，及其对中国现代教育发展的意义。本书也是国外读者了解20世纪中国

从出生开始，个体就被纳入两性范畴。在发展过程中，人类对性别的认识具有重要社会意义。在当前的社会情景中，成人多从自身角度出发，“协助”儿童认识性别，比如告诉男孩“男儿有泪不轻弹”，告诉女孩“要做温柔安静的公主”；在教育情景中，男孩更多担任体育委员，女孩更多担任文艺委员等。在这些情景中，成人逐渐帮助儿童建立有关性别的刻板印

《大学生心理健康教育》以立德树人为根本任务，坚持正确的政治方向和价值导向，立足高职院校学生学习生活实际，以培养积极健康的身心素质为目标，传递积极心理学思想，一方面通过简单易懂醒的理论讲述，为学生建立实际生活中用得上的心理学“认知地图”；另一方面，通过生动有趣的心理学大师实验案例、亲近高职院校学生情况的改编案例等，给学生

MOOCs近年来在全球范围内快速发展。针对MOOCs缺乏系统性研究的现状，本书基于活动理论视角，构建系统全面的研究框架。第一，探究MOOCs学习者的采纳和持续使用意愿的影响因素。第二，研究MOOCs教师群体多样性对课程评论与评分的影响，由此探究教师获取效能的影响因素。第三，基于指数随机图模型探究MOOCs学习论坛中知识

积极心理学视域下大学生心理健康教育从积极心理学概述入手，针对积极心理与积极心理学、积极心理学的主要内容及特征、积极心理学的功能、目标及意义进行了分析研究；另外对大学生心理健康教育、大学生自我意识与积极自我的培养、大学生情绪与积极的情绪体验、大学生学习心理与积极心理调适、积极心理学视域下的大学生心理健康教育策略、大学生积

《修身养性静心赋能——大学生心理健康教育情景分析与探讨》通过真实情景还原的形式，将大学生心理健康问题分为人际交往篇、入学适应篇、恋爱情感篇、家庭关系篇、情绪调节篇共五篇。《修身养性静心赋能——大学生心理健康教育情景分析与探讨》参考了本校的真实情况及国内外专家学者的学术文章著作及政策文件，在每个案例中都撰写了编者对于这类