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本书共十一章,内容包括:信息管理的产生与发展、信息管理的基本概念与内涵、信息组织、信息技术、信息用户、信息服务、电子政务、电子商务、信息素养、信息政策与法制、信息管理的发展趋势。
本书以公共传播教育教学改革和创新为主题。本书将继承中山大学三十多年来在公共传播教育领域关注传播管理致力于公共服务的学术传统,探讨了在深度媒介化社会等全新社会语境里开展公共传播教育的一些基本问题,包括公共传播的公共性问题、公共传播教育的使命、公共传播的实践理性、实践知识与实践教学、公共传播的研究教学等。此书对于理解如何在
本书从法国哲学家列斐伏尔等人的空间生产理论,特别是生活空间理论出发,结合符号政治经济学理论分析社交短视频的兴起所带来的符号生产与消费状况,探讨其背后的空间生产与符号政治经济逻辑。全书以传媒技术的演进为背景,探讨了符号生产,消费的大众化、日常生活化如何引领视觉化符号时代的来临,从传播媒介与社会空间、空间生产理论观照下的社
数字商业传播案例系列教程。本书稿紧跟当下中国最前沿的数字商业营销实践活动,密切关注中国影响最大的几家有关数字广告营销作品的评奖,收入本书的9大经典案例就是近年来数字营销最重要的奖项之一的金旗奖的一等奖以上的获奖作品。本书基本框架结构由“案例复盘”“案例分析”“案例访谈”三个部分构成。“案例复盘”借助案例提供方以及其他渠
本书分为五大版块,主要聚焦于中国传媒教育的理论观察及实践创新,中国传媒教育发展现状,中国新闻传播学教育机制改革,中国广播电视新闻教育的新情况、新问题与新探索,新媒体教育的理念表达与实践探索,中国传媒实践教学及实验室建设以及传媒类专业课程教育的经验与创新等议题,从而试图影响和推动我国传媒教育发展,成为中国传媒教育实践创新
本书对中国传媒经济发展中的重要问题进行研究和分析,积极探索传媒内容生产创新、传媒市场动态、传媒商业模式、传媒新业态、传媒规制等相关层面的问题,深入挖掘和总结2022年中国传媒经济发展的年度热点最新动态与创新业态,并对2023年中国传媒经济发展趋势进行展望。
本书从实践和理论两个维度回答了媒介技术哲学“何以必要”和“何以可能”两个问题。一方面,通过研究媒介技术对技术、哲学、人本身的作用和对比媒介技术的哲学研究与其他领域研究,证明媒介研究的必要性和媒介技术哲学的必要性,从而回答“何以必要”的问题;另一方面,通过对媒介技术本体论、演化论、认识论、实践论、价值论的梳理研究,建立整
本书系《羚羚带你看科技(汉藏对照)》丛书之一,大数据、云计算、移动互联网,以新一代信息与通信技术为代表的科技革命风起云涌,它们正以前所未有的力量,改变着人类的思维、生产、生活和学习方式。在信息与通信发展的关键时刻,出现颠覆人类思维的天方夜谭的成果,成为我们这个东方大国赢得未来的强大驱动力。通过对互联网、大数据、人工智能
本书采取概括、描述、理论分析、实证探讨等方法,对新兴传播学进行层次化、系统化和体系化研究,采用了全新的编写结构框架。本书共分为引论、概述、网络传播学、智能传播学和新兴传播余论五个部分。