本书为教育家成长丛书之一。该书介绍了周一贯老师语文教育观，他认为，课堂要真正从以教为主转向以学为主，其前提必然是先明确为谁教。若为学生的发展而教，其教的内涵就只能让学导学，即教师要以学生的自主学习为基点来组织教学活动。课堂教学的创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展与共享发展是构成21世纪面向未来的新发展课堂的本质特征

本书是广东省教育厅2012年委托中小学幼儿园教师培训研究项目。书稿的主要内容包括中小学幼儿园教师培训课程研究和中小学幼儿园教师培训工作质量评估指标体系研究两个方面。本书适用对象为教育管理、课程与教学论专业，读者对象为基础教育教师培养与培训管理者、研究人员，中小学幼儿园教育工作者。书稿的主要内容包括中小学幼儿园教师培训课

打造一个规范，树立一个标准。以名师之法，成就名师之路！本书为九大学科工作方法和年级教学分层研究，从高一高二的教学策略到高三年级的学科质量，从如何组织教师学习方法提升到如何抓好学生辅导，全书既有试卷批卷分析，又有教学方面的反思，还是课堂活动的创新，全面论述了教师工作，具有可复制可借鉴意义。

《留学修炼手册：求学美国，有些雷区不用踩》是由18岁高中女生紫珊根据自身学习经历写的讲述如何快速融入美国高中生活，获得自我提升的暖萌励志作品。 全书以作者离开上海飞往美国念高中为线索，讲述了作者在外求学的经历。 虽然以前跟着父母出国旅游过，也到过美国，但独自一人在陌生的国度求学，这对当时才16岁的作者来说，多少有点不安

本书以2014-2018年作文题的高频关键词分为15个主题:阅读、成长、自我、道德、传统、现实、标准、法治、家园、爱、美、创新、科技、变化、智慧，一个主题一章，每章设有题解、素材辑录、文本解读和应用建议栏目。题解，提纲挈领地分析讨论主题关键词，提供思想脉络；素材辑录，源自中国古代典籍、现当代文学名著及西方经典文史哲著作

本书作者在深入研究2017年版高中语文新课程标准的基础上，从“教育即生长”“语文即人生”的基本理念出发，在语文教学中强调“守正出新”，倡导生长式语文课堂教学主张：立足学情，以学生为主体，以教师为主导，以言语实践活动为主线，构建有困惑、有结构、有活动、有生长力（语用力、思维力、审美力、文化力）的语文课堂。本书结合大量一线

《首届北京名师名校长论坛论文集（五）》内容简介：本书围绕中高考改革与中小学变革与教师成长的主题，国内不同省市名师、名校长园长和专家学者对高考改革与减负，中高考改革下的教学、课程建设、办学体制和集团化办学等与教师成长问题进行了阐述。国内外专家学者、名师名校长从不同的角度围绕什么是学生核心素养、如何培养学生的核心素养、教师

《首届北京名师名校长论坛论文集（四）》内容简介：本书围绕中高考改革与中小学变革与教师成长的主题，国内不同省市名师、名校长园长和专家学者对高考改革与减负，中高考改革下的教学、课程建设、办学体制和集团化办学等与教师成长问题进行了阐述。国内外专家学者、名师名校长从不同的角度围绕什么是学生核心素养、如何培养学生的核心素养、教师

本书为一本论文集，是具有丰富教学经验的一线中学教师的教学心得和经验总结，切中时弊，生动具体，涉及语文、数学、英语、生物、化学、政治、体育等七个学科，共28篇论文，对广大教育工作者具有一定的借鉴作用。

本书创立了多元整合，目标优化，相关拓展的中学语文教材编写体系，突出横向比较，纵向挖掘，多维一体的教学方略，渗透教法、学法，引领对话、交流，并具有母本创生性特点。其建立的大餐模式，将学大于教固化为一种常态，使自主学习和补偿性教育得到充分的体现。一主题，多话题的单元内部版块和课文多维架构，为课堂教学改革，尤其是同课异构提供