分为上下两篇：上篇“教师职业道德”，结合当前我国素质教育和新课程改革的现实环境，紧扣高校师范类专业学生培养方案，对小学、幼儿教师职业道德进行了较为深刻、系统的阐述，包括：教师职业道德规范、教师职业行为准则与失德行为处理办法、教育教学过程中的职业道德等。下篇“依法治教”，是在新时代背景下，贯彻依法治教的理念，对教师资格和

本书根据教育部印发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》和《高等学校学生心理健康教育指导纲要》提出的大学生心理健康教育任务和要求，在本书第1版的内容进行进行全面修订。新版书在着重介绍大学生心理健康基本知识的基础上，以科学的精神、求真务实的态度，对当代在校大学生常见的心理健康问题及其表现形式和调适方法进行了较

根据国家关于“学校美育工作”的相关指导文件，结合地方文化特色编写而成。共设中国画、油画、木版画、雕塑、书法、设计、陶艺、音乐与舞蹈、摄影、影视艺术十讲内容；以期提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，将美育教育与职业素养教育相结合，把美育纳入人才培养全过程。可作为高校通识课程教材。

系统地介绍了教育技术的基本理论、各种现代化教学媒体的特点和应用及各种制作课件的软件介绍，全书分为9章，内容包含教育技术理论、教学媒体使用、信息化教学环境应用、文本与图形图像资源获取与处理、音频与视频资源获取与处理、多媒体教学软件制作基础理论知识、多媒体教学软件动画效果、网络资源的应用、网络教学环境应用等。本书具有体系结

针对大学生的心理状态，以全面提高大学生心理素质为目标，探讨他们在自我意识、学习、人际关系、交往、择业及心理危机应对等方面经常遇到的困惑和障碍，帮助他们提高认知，学习应对方法，培养其良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，提高其自我认知能力、人及沟通能力、自我调节能力，为学生终生发展奠定良好的、健康的心理素质基础

涵盖了教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》规定的所有教学必修内容。此次修订进一步完善结构，内容包括大学生心理咨询、大学生心理困惑及异常心理、大学生的自我意识与培养、大学生人格发展与心理健康、大学期间生涯规划及能力发展、大学生学习心理、大学生情绪管理与意志培养、大学生压力管理与挫折应对、大学生的网络心理

本书基于虚拟社区知识分享与在线学习参与度之间的共通之处，详细论证了有关虛拟社区知识分享的研究理论及研究结论在在线学习参与度研究领域的迁移与应用。以旁观者效应理论为基础，为提升虚拟社区用户的知识分享行为提供了理论与实证支撑，同时为提高学生在线学习参与度提供了新的路径与方法，拓展了在线学习参与度的研究范畴。

本书首先对教育的本源性概念找到了本源性认知(解读)，并让其进入了教育实践过程。其次，本书初步探明了通向教育高质量的基本道路和方法，是学校管理的操作性手册以及操作方法设计原理说明书。

安徽省省级教研项目“认知结构学习理论视角下课堂教学的改革与创新”（2019jxcgj494）建设成果。“创新课堂教学法教学法是在认知结构学习理论指导下，对课堂教学进行改革、创新，将“教”与“学”当作一个“系统工程”来考虑，通过教学激发有效、高效的学习。主要内容包括：创新课堂教学法的形成过程、理论依据、新知课课堂教学、新

本书分为上下两篇：上篇“教师职业道德”，结合当前我国素质教育和新课程改革的现实环境，紧扣高校师范类专业学生培养方案，对小学、幼儿教师职业道德进行了较为深刻、系统的阐述。下篇“依法治教”，是在全面依法治国的时代背景下，贯彻依法治教的理念，对教师资格和招聘考试涉及的教育法律法规，以及学前教育政策与法规进行解读和案例剖析。