大学治理是现代大学的一项重要任务。本书围绕人才培养、学术评价、学术争鸣、体制机制、双一流建设、学习借鉴、大学文化七个专题进行了比较深入地研究，深刻阐述了人才培养中心地位的确定性意义、学术评价的本质与要求、大学的本质、教授治学与治校的有机统一、大学内部去行政化、双一流建设的直接价值追求与战略重点、美国大学的管理精微、大学精神的构成及实质等重要问题。

杨兴林公历1958年3月生于湖北房县，法学博士，北京信息科技大学教授，主要学术著作有：《走向自由――领导艺术的把握与运用》、《现代政府决策论》、《国民素质论》、《新飞跃、新阶段――邓小平理论与马克思主义》、《全面建设小康社会与人的全面发展》、《新形势下马克思主义大众化问题研究》，发表学术论文200余篇，部分论文被《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《光明日报》等摘编，或被中国人民大学报刊复印资料有关专集复印。

引言
一人才培养问题关于人才培养中心地位的思考全面发展视角的大学生创新意识与能力培养拔尖创新人才培养主要依靠研究生教育质疑地方高校应用型人才培养应着力实现四个转变
二学术评价问题学术评价的内涵、异化与本真回归高校教师职务晋升评价的内涵、问题与改进思考高校教师职务晋升的学术代表作评价研究高校教师职务晋升的科研评价基本条件讨论高校教师职务晋升的科研评价基本条件讨论
三学术争鸣问题教育本质和教育目标观念创新析辨高等教育的本质是知识的扩大再生产观点辨正关于教授治校与教授治学的再思考大学不宜依法治校质疑
四体制机制问题四分法理论的重新审视与我国高校分类再思考教授主导治学与参与治校的统一论析高校学术委员会研究的重要问题辨析高校干部年度考评问题与思考我国大学校长到底该如何产生
五双一流建设问题关于双一流建设的三个重要问题思考世界一流学科建设须预防四大误区
六学习借鉴问题美国杰出大学教师的卓越教学及启迪美国大学的管理精粹及启示关于创业型大学的基本问题思考
七大学文化问题大学精神研究的重新审视与思考大学文化的真谛、动力与建设之要大学教学文化的内涵、基本问题及建设思考美中高校校友文化培育的三维比较