本书从心理学的视角剖析儿童0～6岁各种敏感期的发生、发展、表现以及变化，帮助家长及老师认识、了解儿童的敏感期，同时更好地完成对孩子的引导，*终让孩子顺利度过这段时期，让孩子身心健康成长，成为一个高智商、高情商的人才。

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儿童敏感期是个神圣无比的时期，是儿童在内在生命力驱使下自如发挥潜能的过程，正如幼儿专家蒙台梭利所言：经历敏感期的儿童，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。
事实也证明，敏感期确实是有其神圣性的，顺应它、符合它，事情就会获得事半功倍的效果，反之，阻碍它、违背它，事情不但会劳而无功，还会造成极大的伤害。
在0～6岁的敏感期，幼儿认识世界、学习知识、掌握技能有如神助，自带着那股狂热、痴迷的状态，直到其内心的需求得到满足、敏感度下降或被人为地阻止，这股神秘的力量才会消失。如果顺利度过敏感期，孩子就会从一个懵懂无知的小儿变成一个心智成熟的儿童。
但是如果一旦由于某种原因（比如大人的阻挠和干扰）错过了敏感期，就会留下或多或少的缺憾，而且这种程度不一的缺憾很难在以后的成长过程中得到弥补，即便能够得到一定的弥补，但也要因此付出数倍的精力和时间，代价不可谓不大。
由此可见，敏感期的教育是至关重要的，是儿童教育的核心，它不仅关系到儿童的学习、认知，也影响其心灵、人格的发展，实在是有些伤不起，但遗憾的是，很多大人却不清楚孩子敏感期的重要性，或者忽略孩子的敏感期，忘记了给孩子发展提供必要的方便和支持，甚至经常反其道而行之，以自己的认知和行事标准，粗暴压制孩子一些探索性的活动，生生打断了孩子敏感期的良性发展。
对此，孩子能有什么办法呢？无助的他们只能以哭闹、发脾气来发泄内心的痛苦和抑郁，但这又能起到什么效果呢？多半是无济于事的，主动权的一端牢牢掌握在自诩有知识、有文化，实际上却很无知的大人们手里。
现状提醒我们赶快醒悟过来，不是孩子不优秀，实在是我们大人缺乏必要的教育素养，我们抹杀或者用爱的名义禁锢了孩子的正常成长，实际上不知道摧毁了多少优秀孩子。
认识各种敏感期，对于孩子健康成长和潜能挖掘意义重大，因此，不要再让我们的无知成为孩子自我成长道路上的障碍。实际上，在这个过程中，我们不需要付出多少，只需在尊重孩子成长的规律上，顺势而为，我们就会收获丰硕成果。

第一章 不敏感，难发展伤不起的敏感期
第一节 忽视敏感期，还谈什么发展心智
第二节 孩子坏脾气：只怪未能及时满足敏感性
第三节 成长的关键：抓住生命中的9大敏感期
第四节 大人不敏感，孩子难发展

第二章 0～2岁敏感期：生命之初的悄然竞放
第一节 成长快乐：身心发展阶段标准
第二节 视觉敏感期：让孩子用最亮的眼神观察世界
第四节 语言敏感期：孩子另一种宣告自我的方式
第五节 口腔敏感期：世界是让孩子来品尝的
第六节 手的敏感期：让孩子用小手感知世界
第七节 行走敏感期：让孩子用脚步丈量世界

第三章 2～3岁敏感期：双向选择教育正当时
第一节 成长快乐：身心发展阶段标准
第二节 自我意识敏感期：我的，什么都是我的
第三节 细节敏感期：没有小事儿都是大事
第四节 秩序敏感期：来自恰当位置的安慰
第五节 空间敏感期：哦，世界原来是立体的
第六节 模仿敏感期：聪明可以靠模仿得来

第四章 3～4岁敏感期：教育要跟上成长的脚步
第一节 成长快乐：身心发展阶段标准
第二节 执拗敏感期：最有理的任性
第三节 审美和完美敏感期：忽然间变成完美主义者
第四节 色彩敏感期：喜欢这个色彩斑斓的世界
第五节 人际关系的敏感期：让孩子掌握一些交往的技巧

第五章 4～5岁敏感期：教育要来点儿成人化
第一节 快乐成长：身心发展阶段标准
第二节 身份确认敏感期：不小心成了小小追星族
第三节 绘画敏感期：在乱涂乱画中成为画家
第四节 出生和性别敏感期：告诉孩子他是从哪里来的
第五节 婚姻敏感期：孩子也有意中人
第六节 音乐敏感期：不要磨灭了孩子的音乐天赋
第七节 情感表达敏感期：不要在无意中毁了孩子的情商

第六章 5～6岁敏感期：引领宝宝建立社会化心理
第一节 成长快乐：身心发展阶段标准
第二节 社会规则敏感期：没有规矩不成方圆
第三节 自然敏感期：让孩子与自然界交朋友
第四节 阅读、书写敏感期：人生得意读书始
第五节 数学的敏感期：让孩子玩玩数字的游戏

第七章 敏感期之外的敏感同样事关成长大局
第一节 扭转孩子性格缺陷
第二节 矫正孩子消极从众心理
第三节 纠正孩子逆反心理
第四节 帮助孩子度过心理断乳期

后记：谦恭地等候孩子成长