《教师职业道德》依据新的教师教育发展规范要求，面向高等院校在读师范生和中小学在职教师，以育人为主线，紧密围绕教师职业道德规范，着力于师德方面的热点、难点问题如何看、如何解决，重在教师职业道德的内化与提升，以实现培养品德高尚的高素质教师的目标。教材理论配套案例导引，明确思路，示范案例丰富，可操作性强。依据作者团队多年的一线教学经验和研究，在丰富的案例之后适当加以点评。

　　《教师职业道德》内容语言简洁，思路清晰，框架合理，适合在校师范生作为教材使用，也可以作为中小学教师参考用书。

　　刘亭亭，曲阜师范大学教育学院副教授，长期从事一线教育工作，实践经验丰富。主要研究方向： 社会心理学、认知心理学等。

目录 
绪论 
第一节教师职业道德概述 
第二节教师职业道德的形成与发展 


第一章教师职业道德的基本原则 
第一节教师职业道德基本原则概述 
第二节教师职业道德的基本原则 


第二章教师职业道德规范 
第一节教师职业道德规范概述 
第二节教师职业道德规范的内容（上） 
第三节教师职业道德规范的内容（下） 


第三章教师职业道德范畴 
第一节教师义务 
第二节教师良心 
第三节教师公正 
第四节教师幸福 


第四章教师职业道德教育 
第一节教师职业道德教育概述 
第二节教师职业道德教育的形式 


第五章教师职业道德修养 
第一节教师职业道德修养概述 
第二节教师职业道德修养的途径和方法 


第六章教师职业道德评价 
第一节教师职业道德评价概述 
第二节教师职业道德评价的标准、形式与方法 
第三节教师职业道德评价机制的建构 


主要参考文献 


附录 


后记目录教师职业道德