《梦山书系·课例中的儿童本位理念：“有机教育”思想下的小学语文教学设计》汇集了施茂枝教授亲自撰写的30个小学语文教学设计案例，包括低年级儿童文学体裁课文教学、中高年级各类课文教学、略读课文教学和各学段习作？口语交际教学四部分内容。每部分均由理念和课例设计组成。这30个教学设计既有学理的高度，又有实践的耕耘，是作者对小学语文有机教育思想和教学范式的思考和探索的体现，不仅实用性操作性强，而且蕴含着教师专业发展所需要的必要学识，对一线教师当有较大的启发和帮助。

　　施茂枝，集美大学教授，福建省小学语文学科教学带头人集美大学培训班首席专家。在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《人民教育》等刊物上发表有关语文教育的研究论文近300篇，在国内产生较大影响；应邀参与两部教材的编写工作，著有《多维视野下的语文教育》等书。

序一 我们需要什么样的语文教学设计

序二 实用之外

低年级儿童文学体裁课文教学

（一）理念

让游戏精神滋养童心

（二）课例

1．《一次比一次有进步》教学设计

2．《小蜗牛》教学设计

3．《雪地里的小画家》教学设计

4．《纸船和风筝》教学设计

5．《日月潭》教学设计

6．《揠苗助长》教学设计

中高年级各类体裁课文的教学

（一）理念

瞄准学段，因文制宜

（二）课例

1．《为中华之崛起而读书》教学设计

2．《那片绿绿的爬山虎》教学设计

3．《桂林山水》教学设计

4．《记金华的双龙洞》教学设计

5．《夜莺的歌声》教学设计

6．《鱼游到了纸上》教学设计

7．《沙漠之舟》教学设计

8．《走遍天下书为侣》教学设计

9．《七律·长征》教学设计

10．《开国大典》教学设计

11．《最后一头战象》教学设计

12．《学弈》教学设计

13．《桃花心木》教学设计

略读课文的教学

（一）理念

略读：阅读能力是怎样炼成的

（二）课例

1．《夸父追日》教学设计

2．《小英雄雨来》教学设计

3．《手指》教学设计

各学段习作、口语交际的教学

（一）理念

学段不同，教学各异

（二）课例

1．《把丁丁送回家》教学设计

2．《心愿》教学设计

3．《不走样——动作描写》教学设计

4．《我想变成》教学设计

5．《父母的爱》教学设计

6．《生活的启示》教学设计

7．《小兔运南瓜》教学设计

8．《介绍家乡的景物》教学设计

后记