本书为高职版的教师教育课证融合系列教材丛书之一，以落实在高职院校小学教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容的相关要求。
本书将传统的心理学课程固有的知识框架和国家教师资格考试内容进行整合重组，在内容安排不仅符合课程体系的要求，还结合教师资格考试和职业教育的特点从体例上做了具有针对性的设计。本书共分为九章，包括心理学概述，认知发展与教育，情绪情感、意志的发展与教育，个性发展与教育，每章设置有学习目标学习重点学习导引章节正文本章小结知识结构等模块，并配有相应的习题和试题。
本书可作为高职院校师范专业的教材，也可作为教师资格考试的备考教材。
本书在第一版的基础上，深化职业理想和职业道德教育，根据学科特点和第一版使用过程中的反馈，融入了二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，调整了部分内容，更新了相关政策规定以及习题和答案。

本教材具有特色：
1.内容体系完整。
本教材依据学科的逻辑结构，结合教师教育课程标准、教师专业标准、国家教师资格考试标准、教师资格考试大纲等进行编写，既保证学科内容体系的完整性，又兼具资格考试的针对性。
2.备考实用性强。
本教材通过真题的诠释,详尽细实地介绍各学科考试的基本内容、命题特点、考试题型、答题技巧、高分策略等，让考生对国家教师资格考试有一个具体而接地气的了解;为考生提供模拟的考试环境，帮助考生在实战演练中提升自己的能力。
3.考点全面覆盖。
本教材中知识点的选择基于两种路径:-是依据学科知识结构和教师资格考试大纲选择，二是根据对历年国家教师资格考试真题的考点梳理。
4.线上线下融合。
本教材在内容上力图融合学科内容与考试大纲规定的知识点;在呈现方式上，应用现代网络技术，教学资源立体配套，使教师和学生能够运用手机、计算机等电子设备随时随地学习。

范丹红
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范丹红，湖北第二师范学院，教授，湖北省荆楚好教师，湖北教育学会小学教育专业委员会副理事长兼秘书长，曾为考试中心教师资格考试命题组成员。担任华中师范大学、湖北师范大学硕士研究生指导教师。省级一流课程主持人。荣获湖北省教学成果一等奖、湖北省第九届社会科学优秀成果三等奖、武汉市第十四届社会科学优秀成果三等奖等。

绪论
第一节心理学概述
第二节小学心理学概述
第一章小学生的心理发展
第一节小学生心理发展概述
第二节小学生心理发展的基本问题
第三节小学生心理发展的基本规律
第二章小学生认知发展
第一节小学生的注意
第二节小学生的感知觉
第三节小学生的记忆
第四节小学生的思维
第五节小学生的想象
第三章小学生言语发展
第一节小学生言语发展特点及培养
第二节小学生双语学习
第三节小学生语言障碍及克服
第四章小学生个性与社会性发展
第一节小学生情意的发展
第二节小学生个性发展
第三节小学生社会性的发展
第五章小学生品德发展
第一节品德概述
第二节小学生品德的发展
第三节小学生品德不良的矫正
第六章小学生学习心理
第一节小学生的智力发展
第二节小学生的学习动机
第三节小学生的学习策略
第七章小学生身心健康
第一节小学生身心健康概述
第二节小学生的身体健康
第三节小学生的心理健康
第八章小学教师心理
第一节教师职业心理特征
第二节教师成长心理
第三节教师心理健康
参考文献