本书共分为六个章节。第一章为政策解读，解读国内外关于送教上门的系列文件，彰显送教上门的意义与价值；第二章为理论基础，基于社会建设、儿童身心发展、教-康-医结合、融合教育等理论视角，分析现有成熟理论对重残儿童送教上门工作开展的启示；第三章为模式建构，依托我国现有的成熟送教模式，对重残儿童送教上门模式进行建构创新；第四章为机制建设，探讨送教上门工作中的教师培养、合作研究、教育评估、区域统筹、课程开发与多元沟通机制；第五章为经验介绍，以江苏省南通市为例，介绍了南通各县市区重残儿童送教上门工作的县域经验；第六章为典型案例，记录前述模式与机制在南通市一线送教上门工作中的实际运用。