本书共七章。前三章从学生发展指导的起源切入，分析了学生发展指导产生原因、国内外学生发展指导相关的生涯理论以及国外学生发展指导的实践与经验启示；第四章至第六章从理论层面探讨学生发展指导制度的内涵、模式、特征、价值取向、发展趋势等，从实践层面具体分析了学生发展指导制度建立的目标、原则、框架、管理以及教师队伍建设的策略，并构建了普通高中生涯规划校本课程；第七章选取了学生发展指导的实践改革案例，加以分析和呈现。