本书以欧亚地区的国际组织、国家政府和高等教育机构为研究对象，以地缘政治理论、治理理论、跨境高等教育理论等相关理论为指导，创新欧亚跨境高等教育合作模式及系统治理机制。具体来说：1.探讨跨境高等教育治理理论，明晰跨境高等教育治理的本真意蕴；2.剖析欧亚跨境高等教育合作的驱动因素与约束条件，辨明机遇与挑战；3.调研欧亚跨境高

本书分为上下两篇，包括论教育改革、教育答问录。具体内容包括：重新理解教育改革；中国必须重建教育价值观；大学需要构建崭新的教育理念；中国开展创新到底缺少了什么；培育创造性的人才；大学校长与改革；体制改革与去行政化；对高教改革的反思等。

本书为九届“中国教育创新年会”的精彩演讲集萃。本书以“未来”为标签，以“创新”为理念，以“破晓——中国学校十年进化史”为主题，按照八个维度系统呈现十年来中国教育和学校的转型进化之路。全书拟分为八大章节，分别为“目标的进化：以价值为罗盘”“学习的进化：以学习者为中心”“课程的进化：以素养为导向”“教师的进化：以行为为道路

在新中国的建设发展史上，有无数位潜心治学、用心育人的大先生。他们将毕生精力贡献于教育改革、学科建设、国家发展，见证了新中国教育的崛起；他们以不畏艰难、无私奉献的精神，带出了一支支冲向国际前沿的“梦之队”；他们用择一事、终一生的信仰，为中华民族伟大复兴做出卓越贡献。 本书系“《中国教育报》四十年文存精选”丛书之一，精选

本书介绍教育政策评估的相关理论与方法，继而介绍所做的几项教育政策评估的案例，案例涉及教育均衡发展（资源配置）、办学模式、高中示范校建设等近些年教育发展中的重要政策，从政策背景、研究现状、评估方法、实证分析角度深入分析政策效果，依据评估结果提出针对性的政策改进或调整建议。

本书是一位教育学者的日本教育观察笔记。作者从不同视角，帮助我们了解到日本教育细腻、专注的一面，如日本的校长怎么和孩子们共进午餐、幼儿园的“见守”制度、书店里的阅读风景。同时，也呈现了日本教育中面临的一些苦恼与对应措施。他山之石，可以攻玉，本书可以促使我们从点滴细节中一起思考教育还可以有哪些改进，还可以怎样让一个人站得更

自党的十八届三中全会正式提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”后，治理创新遂成为公共政策话语。专著以教育反贫困治理的韧性机制建设为研究对象。“教育反贫困治理”旨在探讨公共治理视野下教育反贫困过程中治理主体、方式多元化的体制机制、路径及模式变革，逐步形成国家、学校、社会企业、社会组织、公民个人等多元主体共同参与的治理结

《教育国际化背景下中外合作办学的理念与实践探究》是一部全面而系统地研究中外合作办学理论与实践成果的学术专著。书中内容开篇首先对中外合作办学的内涵与发展、中外合作办学的原则、中外合作办学的要求、中外合作办学的类型等理论进行了详细的论述，然后对学科建设、党建工作、政策法规等内容进行了研究，进而对当前中外合作办学的现状进行了

本书分为党课材料、国旗下讲话、开学典礼、教学法指导、复课讲话、教师会讲话、家校共育会、百日冲刺、毕业典礼、暑期学习、述职报告、工作总结等板块。

本书的内容共分为六章，主要包括以下方面：第一章澳大利亚中小学教师督导制度的发展研究。第二章澳大利亚先前学习认证制度的发展研究。第三章20世纪80年代以来澳大利亚现代学徒制发展研究。第四章20世纪90年代以来澳大利亚国际教育输入政策变迁研究。第五章澳大利亚TAFE学院“双师型”教师培训变迁研究。第六章澳大利亚TAFE学院