本书通过分析高职院校“岗课赛证”综合育人的具体模式、构成要素以及现实困境，推进职业教育综合育人实施路径，明确高职院校“岗课赛证”综合育人工作开展的方向，进一步厘清“岗课赛证”教育模式与职业教育未来发展趋势的关系，为“岗课赛证”与职业教育深入融合提供方向和参考，为高职院校今后育人工作的开展提供明确指向，探究高职院校“岗课

高职院校科研育人是我国建设高职院校、学科的内在要求和本质特征，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的必然选择。高校深入开展和实施科研育人，是走内涵式发展道路的必然。要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，力争实现前瞻性基础研究、带领性原创成果的重大突破，也必须依

近年来，在一系列政策支持下，职业教育特别是中职学校资金投入充裕，通过普职比大体相当的政策以及学校的合并重组，实现了规模扩张，涌现出“万人职校”、“亿元职校”。在建设实践上，中职学校也都意识到巩固职业学校的地位，提升职业教育的吸引力，关键在于做实内涵建设，提高职业学校的办学质量。理论和实践的双重要求，更加意味着中职教育要

本书稿重点梳理了19世纪末至2020年芜湖近现代职业教育的创业、发展、改革并取得辉煌成就的全过程，对芜湖职教发展的历史轨迹、重大事件等方面都有详尽的记录，对芜湖职教的基本经验和主要困难与教训作了专章论述，对在芜湖职业教育史中具有重要影响的教育家、实业家、能工巧匠及重要企业等都作了相关的记录和分析，把芜湖职教的发展历程作

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本书紧紧围绕立德树人根本要求，在教育部举办首届全国大学生职业规划大赛的大背景下，以加强生涯教育、聚焦生涯建构为基点，帮助大学生树立积极向上的生涯发展观念。本书共分九章，首先从了解生涯规划、职业兴趣、职业性格、职业价值观等理论知识入手，引导大学生了解生涯概念、正确认识自我。然后针对提升职业能力、探索职业环境、掌握决策方法

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