金桥园区位于上海浦东新区中部，西连陆家嘴金融贸易区，北靠外高桥保税区，南接张江高科技园区。金桥园区成立于1990年，是经国务院批准设立的国家级经济技术开发区。金桥园区在30多年的发展过程中十分重视经济与环境的同步发展，在园区开发初期就制定了严格的环境管理规划，后期的发展也一直着眼国际前瞻对园区进行生态化改造，通过制度建

十九大以来，党中央提出了坚决打赢蓝天保卫战的要求。面对空气质量改善的重大需求，本研究基于京津冀、长三角、珠三角等重点区域大气污染特征系统研究，针对区域污染特征提出行之有效的区域大气污染联防联控策略，希冀能为改善区域大气环境质量提供技术职称，并为大气污染防治领域的科研人员和各级环境保护机构的相关管理人员提供参考。土壤修复

本书通过一位环保记者亲身经历的未曾公开或新闻背后的真实故事，从一个侧面展现中国环境保护20年的艰辛历程。作者立足真实工作场景，以采访手记、新闻稿、亲历现场等生动的视角，采用非虚构写作的方式，选取真实性强和可信度高的内容案例，为读者呈现一个真实、客观、深入的社会现实；以对海洋湖泊、湿地草原、野生动植物等记者深度调查为主线

眼睛对人体的重要性不言而喻，同时，眼睛也是很脆弱的人体器官，极易遭受多种伤害，因此，眼面部防护装备对于保障人们的眼睛健康和安全至关重要，属于我国非常重要的健康安全防护产品。本书从眼面部防护装备标准体系、眼面部防护装备标准的总体发展与对比分析、国外眼面部防护装备发展现状与趋势、我国眼面部防护装备标准化发展现状等方面对眼面

本书从战略高度进行安全城市的体系设计，结合智慧城市的优势，建设公共安全应急管理体系，提出智慧城市背景下城市公共安全应急管理体系建设的支撑条件和途径。并提出在智慧城市的建设中融入安全城市与应急管理的理念，从城市与社区公共安全与应急管理角度出发，结合云计算、大数据和物联网、地理信息系统和遥感、三维建模等新兴技术，应用于城市

本书从生态文明教育的背景、基本理念、发展历程与主要研究结论、学校操作大纲、地区推进策略等五个方面提出了生态文明教育的50个问题，如：什么是生态文明教育？为什么要进行生态文明教育？生态文明教育的育人目标是什么？生态文明教育和可持续发展教育有哪些异同？生态文明与可持续发展教育怎样助力实现立德树人目标？如何认识生态文明与可持

本报告分总报告、评价篇、综合篇、创新实践篇、文旅专题篇五部分。总报告梳理了我国大洋湾生态治理的发展历程与现状，选取国内外生态保护治理典型案例进行了比较研究，总结了我国大洋湾生态保护治理成效，提出了政策建议；评价篇构建了大洋湾生态保护与治理评价指标体系，对大洋湾生态保护与治理评价结果进行了分析；综合篇以盐城市为代表，对盐

本书编入了2022年山西省的生态环境方面的统计数据，主要内容包括山西省各地区的环境统计、各工业行业的环境的统计、废水排放统计、废气排放统计、辐射环境管理、医院环境统计等。这些数据为监测山西省内环境质量所得真实数据，数据翔实，资料丰富，是综合了解山西环境变化趋势的第一手数据。综合运用图表，对数据进行横向和纵向比较，不仅是

《生态文明建设理论与实践研究(1927—2022年)》一书运用辩证唯物主义与历史唯物主义相结合、实证分析与规范分析相结合、文献研究与社会调查相结合以及多学科综合研究等方法，全面考察了我国生态文明建设理论发展的历史过程，认真总结了生态文明建设的实践经验，阐述了中国共产党领导生态建设作出的方法论思考和探索，并深刻分析了其探

本书是一针对现代环境污染问题的深入研究，旨在探索创新技术以提高污水处理效率、降低环境负担，并促进可持续发展。本书回顾了传统污水处理技术，分析其局限性和挑战，然后介绍了全球污水排放的规模和对环境的影响。本书展望了新型污水处理技术未来的发展趋势，包括智能化技术应用、资源化利用、国际合作等方面的前瞻性分析，为读者提供了在未来