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在UGS模式下，上海师范大学基础教育发展中心，指导20个学科教育教研室的60余位老师与中小幼一线教师(1：2)开展联合基地、联合教研、联合课题，以期解决师范生培养和教育综合改革中的重大问题。该项目积累了4年的指导和实践经验，一共立项38项，研究方式和成果全国领先。本丛书为该项目的课题成果集，本书为丛书的第三本，包括师范