本书将童谣绘本中的18首经典潮汕童谣用生活化、形象化、趣味性强、生动活泼的舞蹈动作加以展现。本书是一本融合出版物,音频、视频等动态化音乐作品以二维码的形式编入书中。本书由浅入深、简明易懂、理论联系实际,非常符合学前教育的教学特点,从幼儿生理、心理发育特点结合幼儿歌舞的规律,通过幼儿歌舞实例、舞蹈动作分析来完成内容设计。
本书围绕高校通识舞蹈教育展开叙述,首先对通识教育的内涵、历史、当代价值进行分析,阐明通识教育在新时代的功能和意义。其次是对舞蹈艺术的当代价值进行分析,主要包括其审美价值、教育价值和社会价值。然后对高校通识舞蹈教育途径进行探索,主要包括高校舞蹈教学的内容、特点、原则、方法等。接着探索了新时代舞蹈教育理念、内容、方法的革新
本书以“快乐、科学、健康”为核心理念。训练目的藏于表演性、娱乐性中,最大限度减少专业芭蕾训练的枯燥感是这套教材的教学追求。“易教、易学”是这套教材的显著特点。
本书把中国古典舞和中国民族舞中一些基本舞姿、动作和舞步,按不同年龄的生理和心理特征划分为十个等级,将中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性结合起来。
本书具有科学性、娱乐性、表演性、创造性和时代感等特点。根据舞蹈爱好者不同年龄段的身体发育特点,教材分为十个级别。通过学习,可以使学生身体的各个关节、韧带、肌肉等得到不同程度的锻炼,在科学、系统的训练体系中促进学生的生长发育,提高学生身体的协调性和灵活性。
.本书系统地梳理了长江流域传统民间舞蹈,特别是国家级非遗代表性项目名录、省级非遗代表性项目名录中的传统舞蹈项目,揭示了长江流域青藏、滇黔、川渝、荆楚、吴越文化区传统舞蹈之间持续、渐进、双向、再造的文化互动关系,分析了各文化区的文化交流对现存舞蹈形态造成的影响,指出长江流域民族舞蹈系出同源、异曲同工与紧密互动的样态超越了
本书以当代中国舞蹈批评文本为基础材料,结合特定历史时期的思想主潮,对当代中国舞蹈艺术批评的发展脉络(1937—2010)进行历时性的分析研究。力求通过研究文本呈现当代中国舞蹈的历史变迁,探究影响当代中国舞蹈发展的思想与观念力量。本书在研究中,着重引入社会学思路,灵活运用舞蹈人物、舞蹈作品、历史事件作为考察特定历史文化时
本书以体育舞蹈为研究对象,针对高校体育舞蹈课程建设与教学创新进行了研究,首先介绍了高校体育课程以及体育舞蹈的性质内容、起源发展、分类特点、价值原则、基本知识、基本动作等,随后分析了高校体育舞蹈课程教学方法与创新模式,接着解读体育舞蹈科学训练特征,最后分析研究了体育舞蹈创编艺术与表演。
本书以组织形式和演出模式为主线,梳理定县秧歌百年来的发展脉络,探究其传承演变的历史动因。
本书共分7章,内容包括:舞蹈表演的本质与表演艺术的性质、舞蹈表演中的想象、舞蹈表演中的规定情境、舞蹈表演中的动作与情感、舞蹈表演体系构建、舞台表演中的美学追求、舞蹈作品分析鉴赏。