《柬埔寨职业教育研究》为现代职业教育发展国别研究丛书之一,主要探讨柬埔寨职业教育的体系、管理、政策、改革等问题。全书由六章构成。第一章从历史、政治、社会、经济、人口等方面概要介绍柬埔寨国家状况;第二章基于教育历史发展、教育体系和教育行政三个方面勾勒柬埔寨教育全貌;第三章从劳动参与率、就业和劳动力质量三个方面解析柬埔寨劳
《埃塞俄比亚职业教育研究》为现代职业教育发展国别研究丛书之一。全书共九章:第一章通过对埃塞俄比亚的国情概况、教育体制进行简要评介,在为后续内容做铺垫的同时,也为读者了解埃塞俄比亚国情提供一个快速通道;第二至七章重点研究埃塞俄比亚职业教育体制的形成与发展、产教融合、政策规划、管理体制、师资与课程等,系统分析当前埃塞俄比亚
《俄罗斯、塔吉克斯坦、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦职业教育研究》为现代职业教育发展国别研究丛书之一。全书共13章,概括介绍了俄罗斯、塔吉克斯坦、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦四国职业教育发展的现状,以及各国在发展职业教育过程中的一些做法和经验,力图为我国的职业教育发展提供一些有益的启示。四国中,俄罗斯的职业教育相对较为发达、底蕴
本书主要包括八章。第一章和第二章主要介绍背景知识,是整本书的前提和基础。第三章至第八章搭建了南非职业教育与培训体系的大体框架,涵括南非职业教育与培训的主要内容,可以帮助读者全面理解南非的职业教育体系、南非职业教育与培训的治理概况、南非职业教育产教融合政策、南非职业教育与培训的举措、南非职业教育与培训的发展规划及愿景以及
思辨能力的高下将决定一个人学业的优劣、事业的成败乃至一个民族的兴衰。本书介绍了如何通过思辨学好一门学科,相信本书的普及阅读和学习运用,必将有利于促进教育改革,提高人才培养质量,提升大众思辨能力,为创新型建设和社会文明进步作出深远的贡献。
《如何提升学生的学习能力》为思想者指南系列丛书(中文版)中的一本,属于该系列中的"教学篇",语言简洁明快,内容生动易懂,针对性和操作性极强,专门为广大一线教师所设计。《如何提升学生的学习能力》一书主要介绍了30个科学、实用的教学技巧与方法,能够有效地帮助教师提升教学质量,更好地开展课堂活动。教师可以通过本书获取指导教学
本书以认同建构为视角,以第一代考入高校并系统接受语言教育的中国女性为对象。内容包括:女性的语言学习与认同建构、研究方法、民国女性语言教育的背景、国语教育与新女性认同的建构、英语教育与新女性认同的建构、民国的语言教育政策及其对新女性认同建构的影响等。
《如何进行思辨性阅读》为“思想者指南系列丛书(中文版)”中的一本,属于其中的“教学篇”。全书分为理论和实践两大部分,系统讲解思辨性阅读的理论基础及实际操作,并在附录中提供相关材料进行深入阐释,旨在指导学习者掌握思辨性阅读的方法,提升阅读和产出效果。
《如何促进主动学习与合作学习》为思想者指南系列丛书中的一本,它介绍了27个实用的教学策略,引导学生积极主动地思考他们所学的内容,因而效果显著、影响深远。这些策略将学习的责任从教师转至学生,让学生承担起学习的重任。
本书由汽车维修工基本要求、汽车发动机构造与拆装实训、汽车底盘构造与拆装实训、、汽车维修工中级考证实训指导四个模块组成。模块1只包含了"职业道德、安全生产与环境保护知识、质量管理知识、相关法律和法规知识"四部分内容,以理论知识呈现,总占课时为4~8课时;模块2集中3周完成实训作业,模块集中3周完成实训作业,模块4以实际中