本书中，笔者详细介绍了如何用历史结构进行导学，如何围绕重难点制作让学生感兴趣的微课，如何潜移默化地培养学生的历史核心素养等，进而对课程进行改革并不断实践，从而总结出一套历史学科综合评价体系，以供读者借鉴。