本书介绍了翻转课堂的基本概念，并分析了大学英语传统教学模式的问题与不足，强调了翻转课堂在大学英语教学中的优势，阐述了翻转课堂模式下大学英语教学目标与计划的制定，讨论了翻转课堂模式下大学英语教学内容与方法的设计，探讨了翻转课堂模式下大学英语教师的专业发展路径和学生自主学习能力的培养策略，构建了翻转课堂模式下的大学英语教学

本书回顾了任务型教学法的主要理论框架，强调了其在语言教学中的优势与应用原则，同时分析了当前大学英语课堂设计的普遍特点与存在的问题，并介绍了任务型教学法与大学英语课堂设计融合的原则与策略，讨论了如何在大学英语课堂导入环节运用任务型教学法，探讨了任务型教学法在大学英语课文讲解与练习环节的具体应用策略，明确了大学英语教师在实

本书梳理了二语习得领域的经典与前沿理论，分析了这些理论的核心观点及其对教学的启示，并对当前大学英语教学的现状进行了深入剖析，指出了其存在的问题与不足，明确了二语习得理论介入的必要性和紧迫性，探讨了如何将二语习得理论融入大学英语教学设计之中，包括课程目标设定、教学内容选择、教学活动设计等，最后基于二语习得理论，提出了一系

本书梳理了高校英语教育的发展历程，并对当前高校英语教育的现状进行了分析，揭示了当前高校英语教育存在的主要问题，阐述了高校英语教育评估的基本概念，展示了高校英语教育评估的方法与工具，介绍了高校英语教育质量保障体系的理论基础，讨论了高校英语教育质量保障体系的构建，探讨了高校英语教育评估与质量保障体系在实施过程中可能遇到的挑

教育部发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(新国标)对高校人才提出了新要求。研究论文是检验一个人是否具备了所要求能力的重要手段。但是，在评价外语学习者的研究论文方面，符合新国标要求的评价标准的开发和实用研究还远远不够。本书基于新国标要求的能力构成评价项目，用Delphi法进行调查研究，研发日语研究论文评价标

本书是一部全面探讨二语习得(SLA)领域的学术专著。本书简要介绍了社会文化理论的起源、发展以及其在二语习得研究中的应用，并深入探讨了社会角色以及社会支持在语言学习中的重要性。重点阐述了文化和认知因素对语言习得的影响和二语习得中的情感因素在语言学习过程中的重要性，详细介绍了社会文化背景下的语言习得策略，展望了二语习得研究

本套教程共分为四册，在纵向上以公民人格、文化自信、责任与担当、科学素养等维度组织内容框架，在横向上结合地方文化、学校专业和四六级常考话题，以话题、地方文化为纲安排内容结构，明确“育人”目的，以实现价值引领、知识传授和能力培养的深度融合，将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体。本册话题主要包括运动、购物、文化差异、贸易、

本书是一本英语专业类图书。本书从英语教学、英语教学设计基础理论介绍入手，针对英语听力教学设计与策略、英语口语教学设计与模式、英语阅读教学设计与模式、英语写作教学策略进行了分析研究；另外对英语个性化教学设计与策略做了一定的介绍；还对英语教学模式设计与创新进行了分析研究。本书条理清晰内容安排合理全面，理论与实践并重，具有一

本书共收录了布依语词汇200余个，并配上相应图片约150多幅。全书分为天文、位置、人事、居所、衣饰、器具、谷物、美食、蔬果、禽鱼、家畜、颜色、花木、竞技、节日、舟车、香茗、称谓等十八卷，收录范围为布依语第一土语区，采用“以卷类目、以文解词、以图配文”的编写体例，以“词+文+图”形式予以呈现。此外，本书对布依语词汇的书写

本书注重对学生基础语文素养的提升，将授课内容分为文言文、诗歌、散文、小说及应用写作几大板块。其中前四个板块均以朝代为主线，选取各时代优秀作品为学习篇目，涵盖了整条文学发展的脉络；应用写作板块以学生在日常、应试、求职等环境中使用频率最高的文体为参考依据，注重实用性，旨在提高学生规范写作的能力。本书的编写，以习近平新时代中