古希腊、古罗马倡导的博雅教育（LiberalEducation），旨在传授广博的知识，培养独立完善的人格和优雅的气质，使人不仅获得专业技能，而且陶冶品学才识，成为完全的人。与之相辉映，中华文化传统如《论语》之“子曰：君子不器”，以及《大学》之“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，也强调人应该有完善的人格，不能像器

本教材适用于已掌握1000个基本词语和初级语法项目的汉语学习者。运用功能—情景—结构理论，以功能为纲，重在训练学习者在各个不同情景中的语言交际能力。 全书内容上按叙述、描写、说明和论述等不同功能区分，每类功能涉及多个方面。如叙述学习经历、求职经历等；描写人的外貌、描写地方、描写事物等；说明不同地区的饮食习惯、世界各国的

"本教材针对有较好学术英语基础、同时有完成学术论文读写需要的本科生和研究生。教材特点1. 定位清晰。目标学习者为英语水平中高等级的本科生和研究生。聚焦中国高水平人才培养所需的学术英语写作技能，教材内容与教学实践的各个环节密切结合，适合一个学期的完整教学过程。2. 教材编写强调读写结合，本教材采用各学科通用的IMRD研究

"本书是“学术英语写作”系列教材的第二部，聚焦英语议论文阅读与写作，遵循以读促写、学用一体的原则，旨在提高学生的英语议论文阅读和写作能力。全书共八个单元，每个单元包括两篇阅读文章，涉及四个不同领域的话题。每单元包括议论文写作技巧和议论文阅读两大板块。每篇阅读课文后配有丰富的练习题和与写作技巧相对应的写作任务，用以强化议

本书聚焦学术英语听说交流能力的培养，遵循以听促说、学用一体的原则，旨在提高学生抓取英文视听信息和运用英文陈述并交换观点的能力。通过基础语音知识讲解和训练记录听力笔记夯实学生听说基础，同时设计学科主题供学生拓展讨论，培养其批判性思维能力。全书共八个单元，每个单元包括两篇主要听力学习材料，选材多为通识类学术话题以供不同专业

"“大学英语主题阅读”是一套为大学英语学习者打造的系列教材，包括文化篇1、文化篇2、时文篇1、时文篇2四册，旨在为学生提供全面且深入的阅读体验。文化篇聚焦于中国传统文化，深入浅出地呈现了中国文化的方方面面，包括历法、艺术、历史、文字、哲学、饮食、建筑等。通过研读文化题材的文章，学生可深入了解中华传统文化的精髓，建立文化

"《应用文写作(第4版)》融合了应用文写作近五年的学术研究和教学改革的新成果，秉承“思想性、**性、实用性、创新性相统一”的原则构建了教材编写的价值目标，对理论知识、教学案例、章节训练等内容进行了修订。在内容上，遵循“专思劳创”相融合的理念，在情景设计、知识讲解、例文选取等环节，着力融入思政教育、劳动教育、创新教育的内

"本书以教育部2016年修订的《全国大学英语六级考试大纲》为依据，收录大学英语六级考试大纲全部词汇近6500个、词组约1200个，完整地反映了考试大纲对词汇的要求。词汇释义参考了历年来大学英语六级考试以及全国硕士研究生入学英语考试真题，因而具有很强的针对性和实用性，有利于考生对考试大纲的理解。本书对大纲要求的所有词汇进

"本书以教育部颁布的《全国大学英语四、六级考试大纲(2016年修订版)》为依据，收录大学英语四级考试大纲全部词汇近5000个、词组约1000个，完整地反映了考试大纲对词汇的要求。词汇释义参考了历年来大学英语四级考试真题及全国硕士研究生入学英语考试真题，因而具有很强的针对性和实用性，有利于考生加深对考试大纲的理解。本书对

本书为国家社科基金项目“情感-认知整合视域下对华污名隐喻的语用分化与反制研究”（项目编号：21CYY009）的结项成果。本书以白地、丽江、鲁甸三地刊布的东巴经为文献依托，运用概念整合理论对不同地域东巴字在线意义构建进行机制解释和比对，以揭示东巴文构形演变的规律及其与民族社会生态环境的关系。从理论层面上，本书一是将概念整