本书一本英汉对照的励志演讲集，精选了包括埃隆·马斯克、史蒂夫·乔布斯，J.K.罗琳和泰勒·斯威夫特等超过20位全球知名人士的演讲。这本书旨在通过展示这些杰出人物的思想和经历，帮助读者学习地道的英语，启迪心灵，激发内在潜力。每一段演讲都是对坚持与挑战的深刻反思，向我们证明了只要有决心和毅力，无论面对何种困难，成功终将到来

本书在安徽理工大学和南京林业大学多年来开展专门用途英语(ESP)教学理论研究基础上，从学情分析、理念重建、课程设计、教学方法、育人途径、教材建设、师资准备等方面系统分析ESP教学改革实践成果，总结形成课程建设与教学改革成功经验和示范推广模式。

本书稿是笔者十余年来阅读中外文史经典，汲取中国优秀传统文化精髓所孕育之作，深入挖掘汉语词汇蕴含丰富内涵与深远智慧。本书共分四个篇章。各篇章词汇均为大着眼，小入手，从少至多，由近及远，看似独立成文，实则是一个紧密联系相互融通的整体。本书融探究、思辨、哲理、醒世和易读等特性为一体，便于甄别运用，有一定的学术价值和现实意义。

本书开篇剖析了当前大学英语教学中面临的共性问题，并从教育心理学、学习科学等多个维度梳理了个性化教学的理论基础，然后详细分析了个性化教学策略在大学英语教学中的具体应用，包括基于学生个体差异的教学设计、利用信息技术实现学习路径的定制，以及通过项目式学习、合作学习等多样化教学手段激发学生的主动学习精神，最后阐述了个性化教学在

本书对英语口语教学与语法教学的理论基础进行了全面梳理，包括建构主义理论、交际法教学理论、二语习得理论等。在此基础上，本书进一步分析了口语与语法教学的方法与策略，以及如何设计富有成效的教学活动，探讨了英语口语教学的创新模式，如翻转课堂、PBL教学模式、基于SPOC的混合式学习等，同时也对英语语法教学方法与实践、评价与反馈

二语学习者因素(即学习者个体差异)是影响学习者学习成败的关键因素，对学习者因素的研究是促进外语教育教学、提升教学质量、助力人才培养的重要路径。本书基于教学实践中的实际问题，结合该领域的相关研究空白，针对二语投入、二语焦虑、二语学习策略三个核心个体差异要素，分别探讨了投入干预实验的有效性，基于移动平台的学习者阅读投入特征

本书总结了汉字的典型审美特征，以“形态”“构造”“语义”“媒介”四个维度确立了框架。旨在观察了汉字审美特征在设计领域的具体应用情况。通过框架进行案例分析，发现在现代设计作品中，设计师能较好的抓取汉字典型的审美特征，并将其巧妙地应用于设计之中。全书论证了汉字内涵丰富、完整而稳定的审美特征，不仅体现在汉字书法中，也通过其一

本书是关于德意志文化的历史与现状的研究，共分“文学研究”“翻译研究”“人文研究”“历史研究”“文献翻译”“学科建设研究”“学术资讯”七个板块，汇聚了文学、翻译、人文、历史等多个领域的新研究成果，旨在通过深入的探讨与交流，推动对德意志文化的全面理解与深入研究。本书希望能通过这些研究为德语学科的建设提供有益的借鉴和启示，为

《focus法语听说进阶训练A1A2B1B2》是一本面向A1-B2级别的法语听力口语练习册。全书由6个单元共24课构成，紧密围绕公共场所广播、电话留言、电话语音服务、紧急电话、公共场合沟通六大主题，精心设计了形式多样的法语听力及会话练习。每单元包含2-5课，为学生提供了基于真实生活场景的交际练习，帮助学生全面而详细地理

《句法类型学研究》是一本学术著作，共分为七章。第一、二章涉及理论基础、核心概念、理论范式和方法策略，旨在为全书内容提供理论视角。第三、四章以发展路径为线索，分别对国内外句法类型学研究进行梳理，主要选取经典类型学、传统类型学和当代主流类型学的代表性研究进行评介，重点聚焦于句法类型学相关研究的评述。第五章专论生成类型学的有