《新经典日本语听力教程第三册(第三版)精解与同步练习册》依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(外国语言文学类)》《普通高等学校本科日语专业教学指南》的培养目标、培养规格(素质要求、知识要求、能力要求)以及课程体系的要求编写而成，同时，在日语能力培养方面参照《JF日语教育标准》(日本国际交流基金会)，采用进阶式日

《新编大学英语口语教程2》以《大学英语教学指南(2020版)》的指导性意见为引领，以大学英语口语教学为中心，旨在进一步提升学生英语口语能力的同时，有效落实课程思政，引导学生厚植家国情怀，提高文化素养，培养人文精神和思辨能力，增强交际能力，从而促进学生知识、能力和素质的协调发展。本书具有如下特色：第一，直面英语口语“教”

《新经典日本语会话教程第三册：第三版》是以高等院校的日语专业学生为对象，以培养学生交际能力为目标的会话教材。《新经典日本语会话教程：第三版》共4册，属于《新经典日本语：第三版》系列教材，以《外国语文学类教学质量国家标准》为依据，参照日本《日语教育标准2010》(日本国际交流基金会)编写而成。《新经典日本语会话教程第二册

近年来，我国学界在语言与健康研究方面持续发力，虽尚未形成独立、完整的研究领域，但也取得了一定成果。为向我国学者介绍语言与健康研究发展现状，推进相关研究，进而推动我国的健康事业发展，黄立鹤教授特编著本书。书稿收录20篇文章，涉及语言与健康研究的多个维度，具有极强的跨学科属性。根据论文的侧重点不同，将论文编入四大篇，分别是

《元话语与外语元话语能力研究》是一部全面探讨元话语和外语元话语能力培养的学术著作。本书首先对元话语和元交际的概念、特点和功能进行了深入的阐述，清晰地揭示了它们的实质。随后，通过聚焦于演讲类政治语篇，提出了一个元话语分类模型，并以此为基础，对德国总理默克尔的新年致辞和中国国家主席习近平的国际国内演讲进行了实证分析，探讨了

本书以位移事件理论为指导，结合认知语言学、语言类型学、语用学理论等，分析汉语和韩语的虚拟位移事件表达，考察二者的语言编码方式和类型特点，分析其语用功能与动因机制，促进跨语言研究合理模式的发展，丰富运动事件的类型学研究，以期为语言普遍现象的探索提供借鉴和参考。

本书主要从四方面论证北京话与东北方言的同源一体性。首先，从历时角度追溯北京官话区的融合史，依据历史文献和现存方言资料考察北京官话区词汇系统形成的历史过程。其次，从共时角度考察北京官话区词汇(特别是方言特征词)的分布，概括出北京官话区的词汇特征(方言特征词)。再次，考察北京官话区内部方言片(及方言小片)特征词的共时分布，

普通话水平测试是我国国家通用语口语应用水平的法定测试，推广普及国家通用语言是宪法规定的责任，也是我国的一项基本语言政策，为了促进普通话的推广普及和应用水平的提高，本书依据教育部、国家语委颁布的《普通话水平测试大纲》，结合教学实践编写而成，涵盖了普通话训练和普通话水平测试的主要内容，具体包括：普通话水平测试指导、声母、韵

本书介绍了神经语言学发展的历史、重要理论、技术方法、前沿成果及实践应用。首先，本书概括了本学科发展的主要阶段、重要理论及模型，经典人物及标志性期刊。其次，神经语言学的难点在于技术手段与方法，本书按发展时间介绍了主要的研究手段及其实验设计思路和范式。本书重点在于从神经语言学的主要领域综述了各领域的主要发现及前沿成果，包括

《诸城俗语》是《诸城方言》的姊妹篇，既是对诸城方言的补充丰富，又是对诸城方言的拓展充实。是迄今为止唯一一部比较完整、系统、全面研究诸城俗语的专著。本书收集诸城俗语2900余条，参照《诸城方言》的编纂方式，按照A、B、C、D……的顺序排列，并对每个俗语精心解读，附以凡例。